儋州教师王金花扎根山区：言传政策更身教奉献

11月15日，王金花（中）在办公室与新来的女老师分享自己多年的教学经验。本报记者 袁琛 摄

　　11月15日，晴，儋州市兰洋镇番打小学

　　一条部分硬化、部分还铺满砂石的公路，在群山之间忽上忽下、蜿蜒向前。这是从儋州市兰洋镇上通往该镇番打小学的道路。

　　今天上午，一堂主题为《我爱家乡山和水》的道德与法治课正在番打小学进行。讲课者是党的十九大代表、番打小学教师王金花。

　　“盘海颜，你喜欢吃鱼，如果没有水，鱼还会活吗？”“王小丹，你每次上学、放学经过南沟河时，会往河里扔脏东西吗？”“王大唐，你们家的黄牛平时是在山上吃草吗？你们家又在山上种了经济林木吗？”王金花向学生发问。

　　这些“个性化定制”的问题，很快引起全班同学的强烈兴趣，王金花趁机说明山水资源的重要性，并深入浅出地讲解了党的十九大报告中“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”的内容。

　　从北京参加党的十九大回来后，王金花总是利用各种场合，以多种方式宣讲十九大精神。从11月2日到15日，她在儋州市番打小学、兰洋镇政府、兰洋中心学校、儋州市十一小学等不同场合，开展了党的十九大精神宣讲。她还应邀赴文昌市，为在那里举行的全省骨干教师培训班作了两场十九大精神宣讲。

　　下课后，我和王金花攀谈起来。当我赞叹她对每个学生都了如指掌时，她笑道：“我经常家访，所以对学生和他们的生活环境都很熟悉，备课讲课时也有针对性。”

　　“王老师，怎样才能跟学生更好地互动？”今天，一个上午的课结束后，王金花刚回到办公室，新来的女教师何小妹、许萍都来向她请教。

　　“要多对学生说‘咪咣’……”看着这两位年轻女教师迷惑的神情，王金花解释，这是苗语，就是“你很棒”的意思。

　　王金花说，她是黎族人，年轻时也不会苗语，与苗族学生沟通时有困难。但她并没有对此有畏惧，而是主动请学生教她苗语。渐渐地，她学会了苗语，在教学、家访中多次派上用场。

　　投入，缘于她对教育事业的挚爱。与两位年轻教师交流时，王金花除了毫无保留地传授自己执教多年的教学经验，还热情鼓励她们献身边远山区教育。

　　许萍、何小妹告诉我，她们分别毕业于吉首大学数学专业、琼台师范学院英语专业。此前，她们在媒体上看到王金花扎根番打小学38年的事迹后，非常感动和钦佩。今年初，儋州市公开招聘教师时，她们两人不约而同地报考了番打小学并被录用。

　　许萍、何小妹家分别在儋州市的那大镇和白马井镇。“来到山区小学，感觉如何？”我问她们。何小妹说：“王老师告诉我，十九大报告提出要‘优先发展教育事业’，我感到很高兴，教育事业会有大发展的！”许萍说：“来之前我就作好了思想准备，现在每天工作起来很充实也很快乐，我会沿着自己选择的道路坚持走下去！”

　　听到两位年轻同事的话，王金花在一旁笑了。“她们主动到番打小学工作，我感到山区教育更有希望了。”王金花兴奋地说，党的十九大报告很重视教育事业，相信优质教育资源会源源不断地流向农村，自己对未来农村教育事业发展也充满信心与期待。

　　(本报那大11月15日电记者易宗平)