儋州投入资金21.3亿元推进义务教育均衡发展

儋州那大洛基小学校园环境。南海网见习记者 李绍远 摄

　　“学校最明显的变化是从2017年开始的，新建了教学楼、购进教学设备、美化校园，给学生营造一个良好的学习环境。”儋州那大洛基小学校长吴光说，近年来，洛基小学乘着儋州市推进义务教育均衡发展工作的东风，校园面目一新，先进教学设备引进和教师队伍的建设，逐步实现让孩子在家门口上好学。

　　据了解，义务教育均衡发展工作是儋州市推进教育事业发展，让孩子享受均衡义务教育的一大举措。2012年儋州着手推进义务教育均衡发展工作，2016年进入义务教育均衡发展攻坚工作，先后出台了一系列政策措施，调整了中小学布局，制定了义务教育均衡发展标准化学校建设规划，把“全面改薄”项目和标准化学校建设工程有机结合，全面改善儋州中小学办学条件，并以规范化学校为创建抓手，加强学校管理，规范办学行为，提高了办学水平，促进儋州义务教育均衡发展。

儋州那大侨南小学校园一角。南海网见习记者 李绍远 摄

　　167所学校达到义务教育学校标准化建设

　　崭新的教学楼、标准运动场、多媒体教室、图书阅览室、电脑教室……如今，在儋州市乡镇中小学，这些校园基础设备一应俱全，学生可以在优美的校园环境内读书学习，享受着和儋州那大城区同样的教育资源。“去年我就把孩子放回木棠中学就读，现在学校变化很大，有很多的教育资源，和城市里的学校差距不大，孩子也能学到更多的知识。”儋州木棠镇居民陈广学说，自己常年在外务工，孩子如何上好学始终是一个困扰，现在孩子在家乡的学校读书，心里头也放心。

　　据介绍，儋州2012年启动义务教育学校标准化建设，2017年3月完成市级自评，2018年3月底通过省教育督导室复核检查，全市167所(不含72所教学点)综合评估达到义务教育学校标准建设指标要求，达标率均为100%。5月和11月省教育督导室对儋州推进义务教育均衡发展工作开展评估和复核，评估得分92.1分，通过了省级复查验收。

　　此外，儋州义务教育学校校际建均衡差异状况均达到国家标准(小学≤0.65、初中≤0.55)；2017年、2018年义务教育校际间综合差异系数分别是：小学为0.50和0.48，初中为0.42和0.36。

　　“5月20日，教育部将对儋州市进行义务教育发展基本均衡市的评估认定工作，儋州教育系统将认真部署迎接义务教育发展基本均衡市国家评估认定工作，力保今年通过义务教育发展基本均衡市国家评估认定。 ”儋州市教育局局长李海文说。

儋州市八一中学　南海网见习记者 李绍远 摄

　　儋州先后投入资金21.3亿元改善办学条件

　　记者了解到，儋州推进义务教育均衡发展工作以来，办学条件不断改善，2015年至2018年，儋州先后投入资金21.3亿元，新建设学校1所，改扩建学校176所，重建、新建和加固校舍358个，新增学位9563个，此外，还完善了校园基础设施、教学设备、教师队伍等方面建设，目前，实现了“校校通”“班班通”，全面改善了办学条件，缩小了城乡学校的差距。截至今年4月底，儋州358个教育工程项目建设已经完成343个，完成率96%。

　　此外，儋州市2014年启动“边远乡村学校教学点小学教师普及性培训项目”，以集中培训、网络研修和后续跟踪指导等形式，共组织了2715名边远乡村小学教师参加培训，进一步优化了教师培训机制，涌现出一批“下得去、留得住、教得好”的乡村骨干教师。其中，儋州市白马井藤根小学教师李伟2018年6月入选首批国家乡村优秀青年教师培训奖励计划人选(全省仅4人)；儋州市则连续四年荣获海南省西部九市县边远乡村教学点小学教师培训项目“先进单位”。

儋州南开附中市一中操场上，学生在进行节目表演。南海网见习记者 李绍远 摄

　　“现在乡镇学校的学生和那大城区的学生差距逐渐变小，都能享受均等的教育资源，许多孩子都选择回到当地就读。”儋州那大侨南小学校长符鹏林说，儋州推进义务教育发展工作，侨南小学学校更新的教学设备、打造优质教师队伍，既能留住学生，也能教好学生。

　　“推进义务教育均衡发展的最终目的就是让全市适龄孩子孩子在家门口上好学，有好学校就读，共享均等教育资源。”李海文介绍，近年来，儋州推进义务教育均衡发展工作，实施教育质量工程，农村学校回流明显，2018年，儋州农村小学和60%的镇级初中学生人数均有大幅度增长，其中，儋州大成镇中心校从原来的900名学生增加至1300多名，部分学校学生人数增加明显，而儋州八一、西联、西庆、白马井等地区的学校生源稳定，几乎没有“外流”到其他乡镇。