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儋州小学教师李伟荣获“马云乡村教师奖” 系海南唯一一名

南海网 http://www.hinews.cn 时间:2021-01-07 19:38 来源:南海网 作者:李绍远

  马云公益基金会工作人员远赴千里到儋州为李伟老师送上荣誉。

  新海南客户端、南海网、南国都市报17日消息(记者 李绍远)15日下午,马云公益基金会工作人员浙江千里迢迢赶到儋州市白马井镇藤根小学,为该校的李伟老师颁发2020年马云乡村教师奖”的奖状及奖杯。李伟系海南省2020年唯一一名获得该荣誉的教师。

  据了解,2015年起,马云公益基金会发起“马云乡村教师计划暨马云乡村教师奖”,每年一届,寻找100位优秀乡村教师,弘扬他们无私奉献的高尚师德,树立乡村教师阳光活力的榜样典范

  20203月,李伟在网上报名参加“马云乡村教师奖”评选,经过初筛、公示、初评、走访、终评、再走访等环节,从数以万计的申报者中脱颖而出,进入100位获奖教师名单是海南仅有的获得“2020马云乡村教师奖”的老师。

  李伟老师的“马云乡村教师奖”奖杯。

  2002年开始李伟就扎根乡村,在基层任教至今已有18个年头18年里,他结合实际,因地制宜创新教育模式,不断探索寻找适宜农村课堂的教学模式。20173月,他利用乡村学校丰富的田园资源,带领全体师生一齐打造田园课程基地—七彩园将语文、数学、科学、美术、音乐等课程融入田园,将学生带出课堂,让教学和劳动实践相结合,进一步推出劳动教育、生活教育、多学科融合等一系列的田园教学特色课程。

  马云公益基金会颁发给李伟老师的证书。

  田园课程在藤根小学实施三年多以来,得到专家学者的认可,田园课程成功经验,也在省内外进行传播推广,作为乡村教师和乡村校长培训的一项重要内容。目前,该校先后接待参观学习3000多人次

  当前,藤根小学田园课程经验和李伟的田园数学教学录像,也被海南省教育厅作为基础教育教学改革的典型经验上报给教育部。2018年,李伟入选国家乡村优秀青年教师培养奖励计划人选。

  记者了解到,受疫情影响,2020“马云乡村教师奖”颁奖典礼取消。为此,马云公益基金会工作人员选择不远千里来到儋州,亲手把荣誉送到李伟手上,并举行简单的颁奖仪式,以此表示对李伟多年扎根基层,为乡村教育做出贡献的精神的肯定。

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    “上课前,我们来学一首诗:横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”12月23日,儋州市白马井镇藤根小学数学教师李伟给学生讲解古诗,让人很是诧异。5分钟后,他在电 子白板上展示一个正方形,“同学们根据图形,画出2个面积相等的正方形,并随次增加数量……”

  “古诗前两句含义如同图形解析,随着正方形的个数增加,学生就会迷惑了。古诗后两句,就是解惑要点。”李伟说,他希望通过这首诗的讲解,让学生学会换位思考,打破定型思维,看清本质,对数学能有更深的理解。

  儋州白马井镇藤根小学教师李伟课堂上与学生交流。记者 李绍远 摄

  其实,这并不是李伟的第一次教学“创新”。从2002年开始,他就在农村任教;2004年, 他来到藤根小学,至今已有16年。他坚信“数学源自生活,又根植于生活”,为此,他“创新”田园课程教学模式,把学生带出课堂,走近自然,“体验”生活中 的数学。因工作突出,李伟多次获得儋州“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉。2018年,入选国家乡村优秀青年教师培养奖励计划人选。

  目前,李伟申报了今年马云乡村教师奖,经过初筛、初评,获得了“提名教师”资格,进入终评环节。

  弟弟辍学供他读书 毕业后他选择回到农村

  李伟是儋州市王五镇利根村人。2002年,李伟从师范学校毕业,毅然选择回到家乡,当一名乡 村教师。“小时候家里贫穷,兄弟姐妹又多,父母为了供我们上学,砸锅卖铁。后因家庭太困难了,弟弟就辍学,外出务工,供我读书。”李伟说,他从小就知道, 农村读书难,除了学杂费外,教师资源也是难题,“我觉得乡村更需要老师,我就回来了。”

  1999年,李伟在填报中考志愿时,毫不犹豫地填写师范学校。在师范学校学习3年后,他放弃保送继续读大专的机会,选择回到家乡任教。在藤根小学的16年里,他有过多次到儋州那大城区任教的机会,但他都放弃了。

  儋州白马井镇藤根小学教师李伟课堂上与学生交流。记者 李绍远 摄

  “2004年,我拿着报到书来到藤根小学,看到只有几间破败瓦房,基础设施差,校内杂草丛生,心里打起了退堂鼓。”李伟坦言,起初,他选择留下,是因为学生和家人。但任教至今后,不曾有过一丝后悔。

  “交通不便,离城镇又远,老师都不愿意来,来了也留不住。”“李老师,你留下来教我们好不好?”时至今日,李伟回想起当时学校校长和学生稚嫩的话语,心里依旧温暖,“答应留下后,学生欢呼着,拉着我的手走进教室,嘴里还在叫嚷‘喔喔,有老师来教我们了!’”。

  然而,乡村教学并非李伟认为的“上课”“下课”那么简单。一开始,他就遇到难题,“从家里往 返学校,一趟要徒步几个小时;走泥路,过河流。遇到雨天,河水上涨,就只能蹚水,到学校时已是一身湿。”李伟说,那会学校只管两顿饭,没有早餐。肚子一 饿,他血糖低的毛病就犯了,全身冒冷汗,但也只能咬牙坚持。

  到藤根小学任教后,李伟的父亲经常叮嘱他:“儿啊,你也是贫苦农民的孩子,你一定要尽心尽力教好你的学生,不要辜负你的青春,不要辜负家长的期望!”就这样,怀揣着“承诺”、父亲的教诲、学生的梦想,他在这所学校扎根了,16年来,风雨无阻,不曾言悔。

  “学生真诚地关心和家长发自内心的感谢,让我感到十分骄傲和自豪。”李伟说,每回教师节,学生送来一张张饱含谢意的精致卡片和家长发来的祝福短信,就能让他高兴好久。

  自我及时“充电”“创新”田园教学模式 让学生学以致用

  “先固定好尺子,再拉直另一边,测量圆形菜地的直径。”23日上午,数学科目教学结束后,李伟带着学生来到学校右边的“菜园子”——田园课程教育教学基地,开始实践教学,“刚教了圆的面积这个知识点,现在就带他们来亲身体验。”

  “田园课程”教学模式是李伟“创新”的教学方式。在乡村任教多年,他坚信乡村教育也有广阔的天地,认为乡村教师要有生活气息。起初,因自身的知识限制,李伟在教学模式探索的路子上,一直没有找到突破口。

  为此,他不断地给自己“充电”,一有空闲就翻阅教育书籍、观看教育名家教学视频;镇中心校一 有公开课比赛,他第一个报名。多年来,他在学习中不断进步,完善教学理念,形成了自己独特的教学风格。“以前乡村教师参加培训的机会少,难于接触新的教育 理念和方法,只有不断补充自己,才能跟得上时代步伐,用最合适的方式去教授学生。”

  2017年,李伟结合多年的教学经验,向学校提出“田园课程”教学模式,以田园课程开发实践 为突破口,让学生在实践中印证知识点,学以致用。这想法当时就得到了学校领导的支持和认可。同年,全校师生参与培育、种植的几亩蔬菜果园有成效,“七彩 园”田园课程教育教学基地落成,将国家课程融入田园,将课堂教学与种植实践相结合,知识建构和能力发展相结合起来,开设了田园数学、田园语文、田园科学、 田园美术、田园种植、田园德育等几种课程。

  儋州白马井镇藤根小学教师李伟在办公室备课。记者 李绍远 摄

  “田园课程教学,能锻炼学生的动手能力,又能达到课堂知识点的最大消化。”李伟说,农村孩子勤劳、朴实,作为老师,更应该向他们传授“劳动最光荣”的理念,进而达到生活和教学“双赢”。

  三年来,藤根小学校实施“田园课程”教学模式,让学校充满生机和活力。课间,学生喜欢到田园 中观察,也学会留意身边的事物,也在幼小心灵里“播种”希望的种子。与此同时,家长和教师的教育观也悄然发生改变。2019年,学生出现回流,一年级招生 比去年多了46人。而学校每年接待到校参观学习人数,则达到1000多人次。

  “他大胆创新,课堂上灵活运用生活中的点滴,去引导学生。每一个知识点授课后,他就带着学生 走出教室,到‘七彩园’进行实践,让学生体验生活中的数学。”藤根小学教导主任林年泽说,李伟是学校教龄较长的老师之一,主要从事学校高年级的数学教学工 作,所带班级都得到学生和家长的好评。

  如今,作为“田园课程”教学模式的“创始人”和倡导人,李伟多次受邀参加“海南省边远乡村教学点小学教师培训计划省级示范性培训”和各市县的市级示范性培训活动,进行田园数学教学示范课典型经验推广。当前,儋州各乡镇小学也陆续开展了“田园课程”教学模式。

责任编辑:章慧
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